ลักษณะของนวัตกรรมการเรียนการสอนตามวัฎจักรการเรียนรู้ 4 MAT
ในหัวข้อนี้จะเป็นการแสดงความคิดเห็นถึงข้อดีข้อด้อยของนวัตกรรม
ข้อดี
หากจะกล่าวถึงของดีของการเรียนการสอนตามวัฎจักรการเรียนรู้ 4 MAT คงจะต้องกล่าวว่านวัตกรรมนี้
มีความสามารถในการพัฒนาทักษะของผู้เรียนที่แตกต่างกันให้ได้ใช้สมองในการเรียนรู้
ในทุก ๆ ส่วน เพื่อการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้ได้อย่างเต็มที่ และ ในการเรียนการสอนตามวัฎจักรการเรียนรู้ 4 MAT
นี้ยังมุ่งให้ผู้เรียนและผู้สอนมีความรู้และความเข้าใจที่เท่าเทียมกัน
และยังผู้สอนนั้นยังจะต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ออกแสดงความคิดเห็นและข้อชี้แจงต่าง
ๆ ได้ตามที่ต้องการ ดังที่กล่าวมาการที่ผู้สอนเปิดโอกาสแก่ผู้เรียน
ยังเป็นอีกแนวทางหนึ่งในการส่งเสริมความคิดและมุมมองตลอดจนวิธีคิดของนักเรียนให้กว้างไกลและทันสมัย
ข้อด้อย
ต่อจากท้ายประโยคของข้อดี ข้อด้อยของการเรียนการสอนตามวัฎจักรการเรียนรู้ 4 MAT
นั้นก็คือการล่าช้าของการเรียนรู้
เมื่อผู้สอนให้โอกาสผู้เรียนได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์
ดังนั้นการควบคุมเวลาในการใช้ในการเรียนการสอนจึงเป็นไปได้ยาก ผู้ที่จะใช้นวัตกรรมการเรียนการสอนตามวัฎจักรการเรียนรู้ 4 MAT
ต้องคำนึงถึงหลักการนี้ด้วย จริงอยู่ที่นวัตกรรมนี้มีข้อดีและทันสมัย
แต่ข้อเสียหรือข้อด้อยของนวัตกรรมก็ยังมีอยู่
หากจะกล่าวคงต้องกล่าวถึงเรื่องของช่วงเวลาในการจัดการเรียนรู้ที่ต้องล่าช้าไม่ทันการณ์
และอย่างที่สอง คือแนวคิดหรือเนื้อหาที่เรียนจะมีการออกนอกประเด็น
หากผู้สอนไม่มีความสามารถในการดึงหรือเชื่อมโยงปัญหาเข้ามาก็จะเป็นการยากต่อการเรียนการสอนในลำดับต่อไป
พร้อมทั้งหากผู้สอนหรือผู้ที่สนใจนวัตกรรมนี้สังเกตให้ดีแล้วจะเห็นได้ว่า
เป็นการยากที่ผู้เรียนทุกลักษณะจะสามารถปรับเปลี่ยนและประยุกต์ให้เข้าเหมาะสมกับนวัตกรรมได้
ดังนี้นวัตกรรมนี้จึงสามารถนำไปใช้ได้จริงได้เพียงไม่กี่ส่วน
หรืออาจนำไปใช้ได้แต่กลุ่มผู้เรียนเป้าหมายในบางกลุ่มอาจไม่สำเร็จตามความประสงค์ของนวัตกรรม
แผนภาพการเรียนการสอนตามวัฎจักรการเรียนรู้ 4 MAT ( ศักดิ์ชัย
นิรัญทวี และไพเราะ พุ่มมั่น,
๒๕๔๔๒ :๑๕ - ๑๖)
ตัวอย่างของชุดกิจกรรมที่ได้นำนวัตกรรม
การเรียนการสอนตามวัฎจักรการเรียนรู้
4 MAT มาประยุกต์ใช้ในรายวิชาภาษาไทยในระดับและช่วงชั้นต่าง ๆ ในที่นี้ได้นำมาแสดง ๒ ตัวอย่าง ดังนี้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ
4 MAT
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง
การแต่งกาพย์ยานี 11 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชื่อเรื่อง : รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT
เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้รายงาน : สุนันท์ พลับเที่ยง
ปีที่ศึกษา : ปีการศึกษา 2550
บทคัดย่อ
จุดมุ่งหมายของการศึกษา
1. สร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4
MAT
เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน
ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง
การแต่งกาพย์ยานี11 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
3. ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ
4 MAT
เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
2
วิธีดำเนินการศึกษา
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านกร่างวิทยาคม อำเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2550 จำนวน 32 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4
MAT เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4
MAT เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
2
การวิเคราะห์ข้อมูล ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ ได้แก่
การแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ
และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการศึกษา
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่องการแต่งกาพย์ยานี 11 สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่สร้างขึ้น
มีประสิทธิภาพ 86.90/82.03 โดยนักเรียนสามารถทำกิจกรรมระหว่างเรียน
และแบบทดสอบท้ายชุดกิจกรรมแต่ละชุดได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 86.90
และนักเรียนสามารถทำแบบทดสอบ
วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ
82.03
แสดงว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
2 ที่สร้างขึ้น
มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้
แบบ 4 MAT เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ
32.81 ซึ่งสูงกว่าก่อนเรียน ที่มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 18.31
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ
4 MAT
เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 พบว่า
นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น